1 | Portada | Universidad Estatal a Distancia Curso Recursos Audiovisuales Profesora: Maritza Coto Mejía Estudiante: Alexander Blanco Vindas II Cuatrimestre, 2011 |
| Tema | diseño y producción de páginas web educativas |
2 | ¿Qué es un sitio Web? | Web puede definirse como un conjunto de páginas electrónicas relacionadas entre sí a través de enlaces hipertextuales o programas realizados a través de las redes telemáticas con finalidades diversas. |
3 | ¿Qué es una web educativa? | Nos referimos a un grupo de páginas electrónicas diseñadas con un fin pedagógico y con el propósito de facilitar aprendizajes o recursos didácticos a los educandos. |
4 | Pasos para construir una página web. | Los pasos que siguen para construir una pagina webes una fase inicial donde se plantea los objetivos y finalidad de la misma fase diseño y documentacion en terminar con un análisis evaluativo de su funcionamiento y operativo. |
5 | Requerimientos de la creación de sitios web con finalidades educativas y formativas. | Antes de crear la página web educativa se debe hacer un análisis de todas las variables didácticas que intervienen en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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6 | Tipos de espacios web de interés educativo. | Los entornos tutorizados de teleformación Las publicaciones electrónicas |
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| Los Buscadores y bibliotecas. Los entornos de comunicación interpersonal |
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| Los Centros de recursos Los portales |
7 | Criterios de calidad para la valoración de los sitios web educativos. Aspectos funcionales | Existen aspectos funcionales que deben ser considerados como muy importantes en un sitio web, por ejemplo su: Eficiacia: Todo sitio web tiene una finalidad, la cual determina algunas de estas finalidades son: vender, informar o facilitar la comunicación los usuarios para acceder a esa información. Facilidad de uso: Una web debe ser intuitiva en su navegación y consiguiente fácil de usar y autoexplicativa. Bidireccionalidad: la potencialidad formativa de una web aumenta si tiene la posibilidad de que los usuarios no sólo receptores pasivos de la información como tercederas personas profesorados y alumnos. |
8 | Aspecto técnicos-estéticos | Fuente de múltiples enlaces: La hipertextualidad es una poderosa herramienta que cuando se aprovecha didácticamente aumenta la capacidad formativa e informativa. Calidad y cantidad del entorno audiovisual: Se trata de una serie de elementos que redundan en la calidad del entorno audiovisual diseño claro y atractivo de las pantallas y fondo que permite una visualización. Calidad y cantidad de los elementos multimedia: son gráficos, fotografías digitales, animaciones, videos y audio. Calidad técnica y estética. |
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| Calidad en los contenidos (bases de datos): La Consideraciones psicológicas y pedagógicas sobre la selección y estructuración de los contenidos con algunos factores de una información correcta. Navegación: Sistemas de navegación y la forma gestionar las interacciones ayudan a una utilización fluida y cómoda del sitio web. |
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| Interacción: mediante una adecuada gestión de las preguntas, las respuestas, las acciones. Originalidad y tecnología avanzada: originales que aprovechen los recursos de las tecnologías multimedia e hipertextuales. |
9 | Aspectos psicológicos | Atractivo: Para provocar la capacidad de adicción y mantener el interés y la curiosidad de los cibernautas. Adecuación a los destinarios: Las características personales y circunstancias sociales de los potenciales usuarios afecta la selección de contenidos, los servicios y secciones que ofrece. |
10 | Créditos | Este video fue sido elaborado por Alexander Blanco Vindas, estudiante de la carrera de las ciencias exactas naturales. Como parte de las actividades del curso Recursos Audiovisuales de la Universidad Estatal a Distancia. Bajo la guía de la profesora Maritza Coto Mejía |
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